PROSTOROVÉ MOŽNOSTI TŘÍDY:
- herna, lehárna, umývárna, WC, šatna
POČET ZAPSANÝCH DĚTÍ: 28 dětí - 13 dívek, 15 chlapců
VĚKOVÉ SLOŽENÍ TŘÍDY: 4 - 7 let
O NAŠÍ TŘÍDĚ:
Z věkového složení dětí v naší třídě vyplývá, že děti jsou již samostatnější a společné činnosti se zaměřují na přípravu dětí do ZŠ. Prostory třídy se skládají z tří velkých místností s různými hracími a pracovními kuotky - kuchyňka, kadeřnictví, obchod, obývací pokoj, kutilský koutek, prostor na hracím koberci, prostor pro odpočinek dětí, čvičení aj. Ve třídě je vytvořen i logopedický a čtecí koutek. Cíleně se zaměřujeme na logopedickou prevenci.
motto třídy:
„Vše co opravdu potřebuji znát,
jsem se naučil v mateřské škole.“
PLÁNOVANÉ AKCE:
"JSME RÁDI, ŽE JSME ZDRAVÍ"
Ahoj děti, moc vás všechny zdravíme. Máme pro vás připravené další aktivity na tento týden.
Milé maminky a tatínkové
Je potřeba neustále mluvit s dětmi o důležitosti správného způsobu mytí rukou mýdlem.
Vysvětlit jim PROČ a KDY.
/ před jídlem, po jídle, po použití WC, po smrkání, po hře na písku, po příchodu z venka /
Při kýchání a kašlání si přikrývat pusu dlaněmi, rukávem, nejlépe kapesníkem a znova
umýt si ruce !
Jak se říká, " Čistota půl zdraví "
Povídejte si s dětmi o nemocech, které už prožily a jak se cítily. Jak je důležité své zdraví chránit
a starat se o něj. Vést děti k tomu, aby rozlišovaly, co zdraví škodí, co prospívá.
Otužovat se, zdravě jíst, zvýšit příjem ovoce a zeleniny, vitamíny, dodržovat pitný režim.
Pravidelně si čistit zuby. A cvičit.
báseň " Čistím zoubky, řízy, řízy,
ať jsou bílé jako břízy.
Ať jsou bílé jako sníh,
ať má radost každý z nich."
báseň " To jsou prsty, to jsou dlaně
mýdlo s vodou patří na ně.
A po mýdle dobré jídlo
a po jídle zase mýdlo." hříčka pro ruce - pohybově vyjádřete
při koupání ve vaně můžete využít
báseň "Naše malá Kamila,
bavila, se bavila.
Foukala mydlinky,
byly z nich bublinky."
po vykoupání "Ruce, ruce, ručičky , / zvedneme ruce otáčíme v zápěstí /
máme malé prstíčky, / hýbeme všemi prsty /
máme hebké dlaně, / pohladíme si obě dlaně /
zatleskáme na ně." / zesílíme hlas a silně zatleskáme /
před spaním "Zdravě jím a zdravě spím
ničeho se nebojím"
rytmizace slov - jednotlivá slova můžete vytleskat, vyťukat, plácat dlaněmi do kolen
rýmovačky - "Na básníky"
slova v závorce jsou části těla, která děti znají, zkuste je nechat samostatně přijít na rým,
pokud to nepůjde pomozte jim ukázáním na část těla.
HUSA - /pusa /
KOS - /nos /
ROUŠKA - /ouška /
POLENO - /koleno /
VATA - /pata /
LAVIČKA - /hlavička / LAVICE - /palice /
KOČIČKA - /očička / KOČKA - /očka /
KNOFLÍČEK - /malíček /
můžete vymýšlet i jiné rýmovačky, děti to jistě bude bavit
pracovní a výtvarné činnosti
"BACIL" rozfoukávání barevné skvrny výdechovým proudem z pusy nebo brčkem
nalijte na čtvrtku lžičku barvy a foukejte do všech stran
hluboký nádech nosem a foukněte
foukání brčkem dětem nejdříve ukažte bezpečnost dbejte na to, aby děti
nevdechly barvu do sebe, neporanily si pusu
hygienické návyky - každý má své vlastní brčko !
Po zaschnutí skvrnu OŽIVTE nakreslit nebo dolepit oči, nos, pusu jak se směje nebo
mračí. Můžete skvrn udělat více / žlutá, modrá, zelená, červená /. Barvy se krásně
smíchají a vznikne barevná kompozice.
"Byli čtyři bacily, bacily pojmenujte bacil Kýchal zvukově vyjádřete
kaši rádi vařily. bacil Kašlal určete hlásku na začátku slova
Míchaly, míchaly, bacil Prskal
přitom se střídaly." VŠICHNI VZTEKY PRSKALY
VELKOU RÝMU DOSTALY,
byli z nich "Rýmalové"
Zahřívací honička na zahradě
/ pokud ji máte /
"My jsme ty zlé bacily, všude budem za chvíli.
poskakování - otáčení se dokola, mávání rukama nad hlavou, uklánění a otáčení hlavy do stran,
plácání se do stehen. Slovně říkáme "kucky, kucky" "prsk, prsk"
Relaxace: Umýt si ruce a pochutnat si na umytém jablíčku plném vitamínů.
Když ho sníme tak se brzy uzdravíme. Chytíme se za ruce,zvedneme paže,
uděláme z nich velkou pusu, ruce spustíme dolů. Uděláme" chlamst "
Jablíčko bacily zničilo.
Skládání z papíru :" Puntíkovaná rouška"
papírový čtverec 20cm na 20cm, poťupat ho vatovou tyčinkou namočenou v barvě.
Poskládat jako harmoniku, přeložení prstem uhladit. Na kraje nalepit nebo přisvorkovat
provázek, látkovou stužku.
HRA "Na lékaře"
stavba ordinace, čekárny, rozdělení rolí - pacient-lékař - sestra, rozhovor co tam patří
co potřebují, jak vypadají
ošetřování pacienta s nachlazením, zraněním, upevňování poznatků o těle pojmenovat části
těla.
Uvědomovat si význam našich smyslů: zrak - oko, sluch - ucho, chuť - jazyk a rty, čich - nos, hmat - ruce
K čemu smysly slouží ?
činnosti : ZRAK vyhledat stejné obrázky z rozloženého pexesa
HMAT do sáčku dát předměty /lízátko, kamínek, šišku, malý míček/ poznávat předměty podle hmatu
kontrolu proveď zrakem
ČICH do látkového sáčku 4 kusy dáme skořici, voňavku, prášek na prádlo, majoránku,dětem
nejdřív ukážem a přivoníme. Pak sáčky zavážeme mašličkou a hádáme. Vůně máme v miskách
a sáčky přiložíme ke stejné vůni.
SLUCH poslech pohádky, písničky
CHUŤ ve skleničce je sladká voda, slaná voda, citronová voda, dítě ochutná lžičkou a přiloží ke skleničce
půl citronu, bonbon, sůl vmisce
Přejeme Vám hodně zdraví
IVA a JANA
AKTIVITY NAŠÍ TŘÍDY:
"JSME RÁDI, ŽE JSME ZDRAVÍ"
Ahoj děti, moc vás všechny zdravíme. Máme pro vás připravené další aktivity na tento týden.
Milé maminky a tatínkové
Je potřeba neustále mluvit s dětmi o důležitosti správného způsobu mytí rukou mýdlem.
Vysvětlit jim PROČ a KDY.
/ před jídlem, po jídle, po použití WC, po smrkání, po hře na písku, po příchodu z venka /
Při kýchání a kašlání si přikrývat pusu dlaněmi, rukávem, nejlépe kapesníkem a znova
umýt si ruce !
Jak se říká, " Čistota půl zdraví "
Povídejte si s dětmi o nemocech, které už prožily a jak se cítily. Jak je důležité své zdraví chránit
a starat se o něj. Vést děti k tomu, aby rozlišovaly, co zdraví škodí, co prospívá.
Otužovat se, zdravě jíst, zvýšit příjem ovoce a zeleniny, vitamíny, dodržovat pitný režim.
Pravidelně si čistit zuby. A cvičit.
báseň " Čistím zoubky, řízy, řízy,
ať jsou bílé jako břízy.
Ať jsou bílé jako sníh,
ať má radost každý z nich."
báseň " To jsou prsty, to jsou dlaně
mýdlo s vodou patří na ně.
A po mýdle dobré jídlo
a po jídle zase mýdlo." hříčka pro ruce - pohybově vyjádřete
při koupání ve vaně můžete využít
báseň "Naše malá Kamila,
bavila, se bavila.
Foukala mydlinky,
byly z nich bublinky."
po vykoupání "Ruce, ruce, ručičky , / zvedneme ruce otáčíme v zápěstí /
máme malé prstíčky, / hýbeme všemi prsty /
máme hebké dlaně, / pohladíme si obě dlaně /
zatleskáme na ně." / zesílíme hlas a silně zatleskáme /
před spaním "Zdravě jím a zdravě spím
ničeho se nebojím"
rytmizace slov - jednotlivá slova můžete vytleskat, vyťukat, plácat dlaněmi do kolen
rýmovačky - "Na básníky"
slova v závorce jsou části těla, která děti znají, zkuste je nechat samostatně přijít na rým,
pokud to nepůjde pomozte jim ukázáním na část těla.
HUSA - /pusa /
KOS - /nos /
ROUŠKA - /ouška /
POLENO - /koleno /
VATA - /pata /
LAVIČKA - /hlavička / LAVICE - /palice /
KOČIČKA - /očička / KOČKA - /očka /
KNOFLÍČEK - /malíček /
můžete vymýšlet i jiné rýmovačky, děti to jistě bude bavit
pracovní a výtvarné činnosti
"BACIL" rozfoukávání barevné skvrny výdechovým proudem z pusy nebo brčkem
nalijte na čtvrtku lžičku barvy a foukejte do všech stran
hluboký nádech nosem a foukněte
foukání brčkem dětem nejdříve ukažte bezpečnost dbejte na to, aby děti
nevdechly barvu do sebe, neporanily si pusu
hygienické návyky - každý má své vlastní brčko !
Po zaschnutí skvrnu OŽIVTE nakreslit nebo dolepit oči, nos, pusu jak se směje nebo
mračí. Můžete skvrn udělat více / žlutá, modrá, zelená, červená /. Barvy se krásně
smíchají a vznikne barevná kompozice.
"Byli čtyři bacily, bacily pojmenujte bacil Kýchal zvukově vyjádřete
kaši rádi vařily. bacil Kašlal určete hlásku na začátku slova
Míchaly, míchaly, bacil Prskal
přitom se střídaly." VŠICHNI VZTEKY PRSKALY
VELKOU RÝMU DOSTALY,
byli z nich "Rýmalové"
Zahřívací honička na zahradě
/ pokud ji máte /
"My jsme ty zlé bacily, všude budem za chvíli.
poskakování - otáčení se dokola, mávání rukama nad hlavou, uklánění a otáčení hlavy do stran,
plácání se do stehen. Slovně říkáme "kucky, kucky" "prsk, prsk"
Relaxace: Umýt si ruce a pochutnat si na umytém jablíčku plném vitamínů.
Když ho sníme tak se brzy uzdravíme. Chytíme se za ruce,zvedneme paže,
uděláme z nich velkou pusu, ruce spustíme dolů. Uděláme" chlamst "
Jablíčko bacily zničilo.
Skládání z papíru :" Puntíkovaná rouška"
papírový čtverec 20cm na 20cm, poťupat ho vatovou tyčinkou namočenou v barvě.
Poskládat jako harmoniku, přeložení prstem uhladit. Na kraje nalepit nebo přisvorkovat
provázek, látkovou stužku.
HRA "Na lékaře"
stavba ordinace, čekárny, rozdělení rolí - pacient-lékař - sestra, rozhovor co tam patří
co potřebují, jak vypadají
ošetřování pacienta s nachlazením, zraněním, upevňování poznatků o těle pojmenovat části
těla.
Uvědomovat si význam našich smyslů: zrak - oko, sluch - ucho, chuť - jazyk a rty, čich - nos, hmat - ruce
K čemu smysly slouží ?
činnosti : ZRAK vyhledat stejné obrázky z rozloženého pexesa
HMAT do sáčku dát předměty /lízátko, kamínek, šišku, malý míček/ poznávat předměty podle hmatu
kontrolu proveď zrakem
ČICH do látkového sáčku 4 kusy dáme skořici, voňavku, prášek na prádlo, majoránku,dětem
nejdřív ukážem a přivoníme. Pak sáčky zavážeme mašličkou a hádáme. Vůně máme v miskách
a sáčky přiložíme ke stejné vůni.
SLUCH poslech pohádky, písničky
CHUŤ ve skleničce je sladká voda, slaná voda, citronová voda, dítě ochutná lžičkou a přiloží ke skleničce
půl citronu, bonbon, sůl vmisce
Přejeme Vám hodně zdraví
IVA a JANA
1. Rozvíjet představivost dětí a probudit v nich povědomí o počasí
- Seznámení s pojmy: Počasí - co je to?
Meteorolog - kdo je to?
- V jeden den je na naší planetě různé počasí. My můžeme pozorovat jen to, které je v místě, kde bydlíte.
Můžete si vyrobit kalendář počasí, kde si budete celý týden (měsíc) zakreslovat, jak každý den bylo (sluníčko,
mrak, déšť, sníh,...).
2. Možnost si zazpívat písničky, ve kterých je zmínka o počasí.
- "Sluníčko, sluníčko", "Prší, prší", "Sněží, sněží", "Kotě a sluníčko"
- Říkanka s pohybem: "Dešťové kapičky" - "Dešťové kapičky, dostaly nožičky.
Ťapy, ťapy, ťap,
ťukaly na střechu, dělaly neplechu.
Ťapy, ťapy, ťap.
Kocour spal v okapu, šláply mu na tlapu,
jéje ten naříkal a domu rychle utíkal.
3. Rytmizace slov o počasí: např. sluníčko, déšť, louže, mraky, vítr, zataženo, sychravo,...
4. Pracovní list s říkankou "Sluníčko" s říkankou, viz. fotogalerie
5. Výtvarná výchova
- namalovat sluníčko či déšť dle chuti dítěte
Doufáme, že Vám toto postačí pro inspiraci :-)
v loňském školním roce v naší mateřské škole probíhalo testování IQ dětí od pěti let. Pro velký zájem o testování i u mladších dětí organizujeme testování IQ i v tomto školním roce. Zúčastnit se mohou všechny děti, kterým bude k 18. březnu 5 let. Více informací a PŘIHLÁŠKY K TESTOVÁNÍ DĚTÍ SI VYŽÁDEJTE OD UČITELEK NA TŘÍDÁCH. Je vhodné zaregistrovat se i elektronicky, dostanete dříve výsledky.
https://intranet.mensa.cz/prihlaska/test_iq.php?id_a=10452
Testování slouží k vyhledávání nadaných dětí. Test je neverbální a nevyžaduje předchozí znalosti, proto zjišťuje skutečnou úroveň zejména logického myšlení a dokáže odhalit nadání i tam, kde tomu např. školní výsledky neodpovídají.
Hlásit se můžete do 6. 3. 2020
Testování ve škole je za snížený poplatek: 150,- Kč (budeme vybírat v únoru)
Kde: MŠ
Činnosti se měly vztahovat k tomuto tématu: Jaro je tu
1. Soustředěně vyslechnout čtený text"1.sněženka". (Doma si můžete přečíst jakýkolik jiný text s jarní tematikou).
2. Sledovat a zachytit hlavní myšlenku příběhu, vyslechnutý příběh samostatně převyprávět , reagovat na otázky z textu.
3. Rozvíjet vizuomotorickou koordinaci v doprovodu básničky:
"Nejdřív hůlka vyrostla,
kdo má oči, ať se dívá.
Vždyť na jejím horním konci
čepička se kývá!
A z čepičky - tři slzičky,
hůlka patří do travičky.
A máme tu za chvilku,
první jarní květinku.
- postupně nakreslíme hůlku, k ní připojíme malou čepičku, z ní tři slzičky - lístky sněženky, dole travičku
4. Rozvíjení tvořivosti, fantazie a jemné motoriky, složení květu sněženky z papíru.
5. Umět pojmenovat a poznat alespoň 3 druhy jarních květin.
6. Vytleskat názvy jarních květin.
7. Počítání o kolik více, o kolik méně je květin v záhonku.
30Kč/lekce
- doprava bude účtována až po skončení všech 5 lekcí
Výtvarná činnost - rozdělení roku na roční období, vybrarvování obrázků a vystřihování
- práce s barvou, netradiční technika - tupování
- následně lepení stromů na správný barevný podklad
