AKTIVITY PRO DĚTI A JEJICH BLÍZKÉ V DOBĚ KARANTÉNY:

Nemůžeme se Vašim dětem v tomto čase věnovat tak, jak jsme zvyklé, ale rády bychom jim byly nablízku alespoň touto cestou. Všem máváme!
 
NA TYTO STRÁNKY BUDEME VKLÁDAT PRŮBĚŽNĚ AKTIVITY VHODNÉ PRO CELKOVÝ ROZVOJ VAŠICH DĚTÍ.

A JAKÉ AKTIVITY JSOU PRO VĚK 3-4 ROKY VHODNÉ?

Matematika

• počítat do tří a ukázat odpovídající čísla na prstech
• ovládat pojmy: jeden-mnoho, velký-malý, široký-úzký, vysoký-nízký, stejné-různé atd.
• znát základní barvy
• znát základní geometrické útvary
• srovnávat předměty dle velikosti, barvy, tvaru
• srovnávat počet předmětů
• vybírat do páru předměty s danou charakteristikou

Rozvoj řeči

• znát názvy okolních předmětů: nábytku, nádobí, hraček, oblečení atd.
• znát jeden příznak každého předmětu
• znát názvy základních činností (běhat, skákat atd.)
• opakovat básničky a písničky

Pozornost

• min. 3-4min. soustředěně vyplňovat úkol
• nacházet párové předměty
• ze skupiny předmětů vybrat potřebný
• všímat si vlastností a kritérií předmětů
• nacházet shody a rozdíly mezi předměty

Paměť

• zapamatovat si 2-3 obrázky
• zapamatovat si 3-4 slova, zopakované několikrát dospělým
• pamatovat a opakovat pohyby, zopakované 1-2x dospělým
• pamatovat si detail nebo vlastnost předmětu

Myšlení

• skládat obrázek ze 2-4 částí
• nalézat a vysvětlovat nesoulad na obrázcích
• nalézat přebytečný předmět a vysvětlit svůj výběr
• nacházet shody a rozdíly mezi předměty

Motorika

• rozstřihnout nůžkami papír
• vytvářet a lepit válečky a kuličky z plastelíny
• kreslit kroužky, tečky a linky
• opakovat pohyby prstové gymnastiky

Okolní svět

• znát názvy a mít představu o domácích (kráva, kůň, prase, kočka, pes atd.)
  a divokých (medvěd, vlk, zajíc, liška atd.) zvířatech
• znát názvy třech-čtyřech zástupců z řad ptáků, ryb, hmyzu
• znát názvy základních rostlin – třech-čtyřech zástupců z řad stromů a květů
• mít představu o ovoci, zelenině
• mít představu o materiálech, ze kterých jsou vyrobeny okolní předměty
• znát části dne (ráno, den, večer, noc)
• umět rozpoznat počasí (déšť, sníh, vítr, duha…)

Tělesná výchova

• umět skákat po dvou nohách (snožmo)
• házet a chytat míč
• držet rovnováhu, přecházejíce desku položenou na zemi
• znát pravidla osobní hygieny

Hudba

• hýbat se v rytmu hudby
• kopírovat zvuky
• korigovat sílu hlasu, hovořit nahlas-potichu
• mělo by mít představu o zvucích okolního světa (zpěv ptáků, zvuky zvířat, hmyzu, šum vody, dopravy, zvuky vydávané domácími spotřebiči atp.)

AKTIVITY NA TÝDEN 18. 5. - 22. 5. 2020

 

,,RODINA ZVÍŘÁTEK''

Rodina u zvířátek? Mají zvířátka také maminku? Nebo tatínka? Sestřičku či bratříčka? Ano MAJÍ! Akorát taková rodina ,,Kravičková'' nemá maminku Petru a tatínka Luboše, ale má maminku KRAVIČKU, tatínka BÝKA a jejich dětičky jsou TELÁTKA. A jak je to v jiných rodinách, se brzy naučíme.

 

ŘEČ ZVÍŘÁTEK

Zkus si s maminkou zahrát jednoduchou hru ,,ŘEČ ZVÍŘÁTEK''. Maminka (tatínek) si může vzít buď kouzelnickou hůl nebo postačí i její prst a bude Tě měnit na jednotlivá zvířátka. Maminka (tatínek) povídá: ,,ČÁRY MÁRY, ABRAKA DABRA, AŤ JE Z ,,ANIČKY'' KOZA''. Poté musí dítě co nejrychleji vydat správný zvuk řečeného zvířátka, a tak stále dokola s jinými zvířátky. Popřípadě se role maminky (tatínka) a dítěte mohou vyměnit.

 

PÍSNIČKY SE ZVÍŘÁTKY

Každý z nás zná písničky se zvířátky jako třeba Skákal pes přes oves, Kočka leze dírou pes oknem, Já mám koně vraný koně... Kdykoli budeš mít dobrou náladu, tak si je můžeš zazpívat, popřípadě popros maminku a ona Ti je pustí na radiu. Ty si při nich můžeš protáhnou tělíčko pomocí tance.

Kdyby jsi nějakou písničku znal hodně dobře, můžeš si její rytmus zazpívat jako pejsek třeba HAF, HAF, HAF....

 

KOULÍM, KOULÍM KLUBÍČKO , POJĎ SI PRO NĚJ KOČIČKO

Uvolňování ručičky při kreslení klubíčka pro kočičku.

 

ZVÍŘECÍ MLÁĎÁTKA

Určitě každý z vás má doma nějakou knihu se zvířátky, tak si jí s maminkou prohlédněte a zkuste pojmenovat všechna zvířátka, která v ní najdete. Potom zkuste přijít na to, jak se říká jejích mamince, tatínkovi a popřípadě i mláďátku.

 

AKTIVITY NA TÝDEN 11. - 17. 5. 2020 "MOJE RODINA"

 

Oslavili jsme svátek maminek, ale rodina není jen maminka, má i jiné členy. Víš, jak se jmenují? Kdo je táta, bratr, sestra, babička, děda, teta a strýc? Rodina je bezpečné místo, kde se mají lidé rádi. Jsou ale i rodiny, kde někdo chybí, přesto v ní může být hezky.

 

RODINNÁ FOTOGRAFIE

• děti rády objevují a zkoumají, skvělým objevem pro ně bude, když zjistí, že i jejich maminky, tatínkové byli kdysi malými dětmi, že měli jiné oblečení, hračky..
• povídání a společné prohlížení rodinných fotek bude jistě příjemnou chvilkou, která pomůže dětem třeba i lecos odhalit (ta malá holčička na fotce je maminka, ta hezká paní babička..) nechte si od dětí následně ukazovat, kdo a kde se na fotografii nachází, co se dětem líbí, nelíbí, nebojte se přidat nějakou hezkou rodinnou příhodu
• nezapomeňte na oční kontakt a vyprávění dětem tak, aby vám viděly na ústa (skvělé nejen pro správný rozvoj řeči)

 

MÁMO, TÁTO V KOMOŘE JE MYŠ

• známá rytmická písnička, která se skvěle hodí při společném úklidu pokojíčku, vaření či jiných domácích činnostech.​
• připomenout si ji, zazpívat a zároveň protáhnout tělo, si můžete společně s pořadem Hýbánky​https://decko.ceskatelevize.cz/video/e314292320050005

JAK SE CÍTÍM?

• povídejte si o tom, kdy je vám spolu dobře a co dělat, když je chvilku smutno nebo se na sebe zlobíte
• rozvíjet empatii a vzájemné pochopení vám pomohou i jednoduché obrázky smajlíků, kdy děti nejsou někdy schopny (a my dospěláci také ne), popsat, jak se právě cítíme
• můžete si zahrát i dětmi oblíbenou hru na napodobování - vyrobte si vlastní "smajlíky", ukazujte a zatvařte se stejněhttps://www.papodaprofessoradenise.com.br/produto/carinhas-para-trabalhar-sentimentos/

NAŠE RODINA

Ze všeho mám nejraději,

když se táta s mámou smějí.

Mám je rád a oni mě,

patříme si vzájemně.

• paměť a rozvoj slovní zásoby můžete rozvíjet pomocí této krátké básničky
• nejprve si ji s dětmi přečtěte a po jednotlivých řádcích si pak s dětmi pomalu a s radostí opakujte
• říkat si můžete i při vybarvování omalovánky rodiny - nečekejte, že děti vybarví detaily, že nebudou přetahovat a vyplní celou plochu, podstatné je, aby to dělaly s chutí a lehkostí, příliš na pastelku netlačily, učily se držet ji tzv. špetkovitým úchopem (jak vypadá a jaký úchop je k danému věku dítěte přirozený najdete na tomto odkazu)
• http://www.grafomotorika.eu/fyziologicky-vyvoj-uchopu-u-deti/

• 
  
  MĚJTE SE A SMĚJTE SE! 

   

 

ČINNOSTI NA TÝDEN 4.5. – 7.5.2020
Brzy bude mít svátek každá maminka – víme vůbec jak je naše maminka šikovná? Co všechno doma dělá? Jaké činnosti dělá maminka a jaké dělá tatínek? Co se mi na mamince líbí? Jaký je rozdíl mezi maminkou a tatínkem? Jak se moje maminka jmenuje? Jak jí říkám já? Jak jí říká tatínek nebo babička? Zkuste si s dětmi ve volné chvilce popovídat o tom, jak to u Vás doma je, jakou budou mít odpověď na takové otázky.  Možná pomocí této krátké diskuze budou mít děti možnost poznat svoji rodinu mnohem víc než dosud.
Jaký dárek by udělal mamince k svátku největší radost? Samozřejmě srdíčko dělané z lásky. Vyrobte si jednoduchou šablonu srdce a udělejte z něj krásně přání mamince. (Při nejlepším s tatínkem : - ) ) Návod najdete na obrázku.

Maminka dělá jednou to a za chvíli zas tamto. Můžeš si s maminkou zahrát jednoduchou hru a to napodobování maminčiných činností. Zkus napodobit, jak maminka vaří, jak zametá, jak skládá prádlo, jak vysává a vůbec nic u toho nepovídej. Schválně jestli maminka pozná, jakou činnost ukazuješ. Nech jí hádat a věřím, že se občas zasmějete až to maminka poplete.
Zkus se naučit krátkou básničku nebo i písničku a až jí budeš umět můžeš ji mamince k svátku říci nebo zazpívat.
MAMINKA
V bříšku si mě nosila,
v kočárku mě vozila.
Pamatuješ první zoubek?
Natlučené kolínko?
U všeho jsi vždycky byla,
moje milá maminko.
Za každou tu chviličku,
Nosím si Tě v srdíčku.

 

AKTIVITY NA TÝDEN 13. - 19. 4. 2020 "VAJÍČKO"

 

Velikonoční svátky jara s sebou nesou poselství zrození. Jedním ze symbolů nového života je vajíčko. Co takové vajíčko skrývá? Kdo se z něho vylíhne? Je tolik otázek, které Vám pomohou rozvinout rozhovor s dětmi na toto téma.

 

• VERŠOVANÁ POHÁDKA JIŘÍHO ŽÁČKA "JAK ŠLO VEJCE NA VANDR"

Vyšlo si vejce na vandr,

už mělo po krk nudy.

A že prý půjde do světa -

jenomže jak a kudy?

 

Odvahy mělo víc než dost

a strachu jen půl trošky.

Vyběhlo honem ze vrátek

přestože nemá nožky.

 

A zkoprnělo úžasem,

co všechno kolem vidí -

stromy a domy, les a ves

a ve vsi spoustu lidí.

 

A vidí husy, kačeny,

psy, kočky, krávy, skopce...

A chtělo vidět ještě víc

a rozběhlo se z kopce.

 

Běželo vejce z kopečka -

myslíš si, že se bálo?

Volalo: "Pozor! Všichni pryč!

Uhni mně z cesty, skálo!"

 

Uhne se skála, nebo ne?

Ten křik ji možná zviklá...

Ale ta skála stojí dál,

stojí tak, jak je zvyklá.

 

Skořápka pukla na kusy -

vejce má život krátký...

Vylíhlo se z něj kuřátko

a běží domů zpátky.

 

Doplňující aktivity k textu

- jaká zvířátka vajíčko vidělo? - společné prohlížení knihy s obrázky zvířat, nechte si ukázat zvířátka na obrázku, jakou mají barvu, části těla atd.

- jak se vajíčko pohybuje díky svému tvaru - kutálení, válení na zemi s přitaženými koleny u těla

- můžete cvičit soustředěnost položením vajíčka (raději uvařené natvrdo) na lžíci a projít se s ním po bytě, či zahradě

- omalovánka kuře
 

- po vybarvení kuřete mu můžete nasypat zrní - procvičení jemné motoriky, uvolnění zápěstí - sypání zrní kuřti = ťukání tužkou o papír
 

- zábavný obrázek - kuřátko ve vajíčku - trhání drobných kousků papíru, lepení

(Zdroj - www.cz.pinterest)
 

• KUŘÁTKO A OBILÍ - František Hrubín

Jak to bylo, pohádko?
Zabloudilo kuřátko
za zahradou,mezi poli,
pípá ,pípá, nožky bolí.
Ve vysokém obilí
bude večer za chvíli.

"Povězte mi, bílé ovsy,
kudy vede cesta do vsi?"
"Jen se zeptej ječmene,
snad si na to vzpomene."

Kuře bloudí mezi poli,
pípá, pípá, nožky bolí.
"Pověz, milý ječmínku,
jak mám najít maminku?"
Ječmen syčí mezi vousy:
"Ptej se pšenic,
vzpomenou si."

Kuře pípá u pšenic,
nevědí však také nic.
"Milé kuře, je nám líto,
ptej se žita, poví ti to."

Kuře hledá žitné pole,
ale to je dávno holé
a na suchá strniska
vítr tiše zapíská:

"Vždyť jsi doma, za chalupou,
slyšíš, v stáji koně dupou,
kocour ve stodole vrní
a tvá máma za vraty-
-zob zob, zobe bílé zrní
s ostatními kuřaty.

"Děkuju ti, žitné pole!"
"Pozdravuj tam ve stodole."
"Koho, milé políčko?"
"Zrno i to zrníčko.
Ať se ke mně zjara hlásí,
vychovám z něj nové klasy."

A tak mámu zakrátko
našlo také kuřátko.

- pokud máte, využijte obrázkové leporelo

-sluchová hra "Zapípej, kuřátko!" - čím více členů rodiny se do hry zapojí, tím lépe. Posaďtě se na zem, jeden si klekne, sklopí hlavu k zemi, zavře oči (tak zaručeně neuvidí :) ), zbývající si určí, kdo bude "kuře". Kuře dvakrát zapípá: "Píp, píp", hadač se skloněnou hlavou hádá, kdo to byl.
Přejeme vám spoustu zábavy a společné radosti!

ÚKOLY NA TÝDEN 6. 4. – 10. 4. 2020

• Tradice o Velikonocích – Velikonoce jsou za dveřmi, a proto si společně s dětmi zkuste ve volných chvilkách povídat o tom co se o Velikonocích dělá a proč? Proč chodí koledníci? Jak se barví vajíčka? Jak se peče velikonoční beránek? Proč kluci pomlázkou vyšlupou děvčata? atd…

• Zahrajte si na pana zahradníka / paní zahradnici a zasázejte si s dětmi velikonoční osení – do jakékoli nádoby, kelímku nebo krabičky nechte děti nandat zeminu do které společně zasaďte semínka ovsa nebo pšenice. Zkuste nechat osení na viditelném místě, aby děti měly snahu si to samy každý den zalít a postarat se o to, aby jim vyrostla travička, do které si společně můžete dát barvená vajíčka nebo velikonočního zajíčka.

• Tvoření zapichovacího zajíčka do osení – při volné chvíli si s dětmi můžete podle své fantazie vyrobit jednoduchého zajíčka z plastové lžíce.

(zdroj : cz.pinterest.com)

• Básnička pro procvičení paměti

Hody, hody, doprovody, 
já jsem malý zajíček,
utíkal jsem podle vody,
nesl kopu vajíček.

Potkala mě koroptvička,
chtěla jedno červené,
že mi dá lán jetelíčka
a já řekl: "Né a né!"

 

• Didaktická hra: ROZBIJ JAKO PRVNÍ SPRÁVNÉ VAJÍČKO!!! Až Vám při vaření nebo pečení zbydou skořápky od vajíček tak je nechte uschnou budou potřeba!!!

Jak se hra hraje a co k ní potřebujeme: na vajíčka si namalujte jednoduché geometrické tvary, jednoduché obrázky, čísla od 1-3 atd. stejné motivy si namalujte i na papírové kartičky. JDEME NA TO! Dva hráči sedí u stolu naproti sobě, mezi sebou mají vajíčka s různými motivy a obrácenou hromádku kartiček se stejnými motivy. Každý hráč má v ruce paličku na maso nebo kladívko. Střídají se v otáčení jedné kartičky a jde o co nejrychlejší reakci jednoho z hráčů, který musí rozbít vajíčko se stejným motivem, jako se objeví na papírové kartičce!

BUDU MOC RÁDA, KDYŽ SI TUTO SKVĚLOU HRU ZAHRAJETE A KLIDNĚ MI POŠLETE FOTOGRAFII NA E-MAIL aninicka.fryska@seznam.cz

• UŽIJTE SI VELIKONOCE ALESPOŇ V OKRUHU BLÍZKÉ RODINY, NEZAPOMEŇTE SI OBARVIT VAJÍČKA A VYŠLUPAT DĚVČATA KOLEM SEBE.

NEVÍTE JAK S DĚTMI MLUVIT V KLIDU O TOM, PROČ NESMĚJÍ DO ŠKOLKY?

Klikněte na níže uvedený odkaz, kde najdete ilustrovanou brožuru "Ahoj, já jsem Korona!"
https://www.mvcr.cz/clanek/jak-mluvit-s-detmi-o-koronaviru-nabizime-reseni.aspx

BÁSNIČKA PRO ČISTÉ RUCE

Nebojte se, dětičky,
jen si myjte ručičky.
Z mýdla pěkné bubliny,
zaženou všechny viry.
Ty se leknou a s vodou,
v umyvadle odplavou.

S touto básničkou můžete cvičit s dětmi nejen správné mytí rukou, ale i rytmizaci stejně dlouhých dob + na konci každé řádky shodně dlouhou pauzou (ne-boj-te-se-dě-ti-čky-nic, jen-si-myj-te-ru-čič-ky- nic).
Vyzkoušejte, nic na tom není!

A můžete si zhotovit třeba i vlastní hudební nástroj dle tohoto návodu: https://tchiboblog.cz/zalozte-si-doma-detskou-kapelu/



AKTIVITY NA TÝDEN 23. 3. – 27. 3. 2020

• Můžeme přečíst dětem příběh ,,KOČIČKY NA JAŘE´´ - Sojková Kamila (Opravilová e., Gebhartová V.: Jaro v MŠ. Praha : Portál, 1998, str. 54) – s dětmi se pokusíme pochopit vtipnost děje, vysvětlit kočičky jako větvičky jívy x kočičky jako zvířátka, diskutovat o pohádce a hledat ve svém okolí další DVOJSMYSLNÁ SLOVA, která si společně vysvětlíme, při odpolední procházce si popřípadě můžete pár větviček KOČIČEK natrhat
• Aby děti lépe pochopily, že některá slova stejně znějí, ale odlišnost jeho významu je jiná, můžete si s nimi prohlédnout a pojmenovat obrázky z níže uvedeného odkazu http://vytvarna-vychova.cz/homonymove-pexeso/
• Zazpívejme s dítětem při jakékoli volné chvilce písničku, ve které se zpívá o kočičce – např. Kočka leze dírou, Malé kotě…, jednoduché a známé písničky Vám mohou děti zazpívat samy, aby se děti ujišťovaly, že dodržují správný rytmus, je dobré si při písních tleskat nebo dupat, popřípadě použít nějaký hudební nástroj (nebojte se využít třeba kuchyňské pomocníky)
• Hledání stejné kočičky X kočičí pexeso – zde najít list se spousty kočičkami, na pracovním listě jsou kočičky i stejné, nejdříve společně s dětmi najděte, které jsou shodné, po té zkuste, zda zvládne dítě najít stejné kočičky samo.  Kdo si pracovní list vytiskne, může kočičky rozstříhat a použít jako kočičí pexeso (zdroj: cz.pinterest.com)
• Vytvořit nebo namalovat kočičky – děti si mohou vytvořit pomocí vaty KOČIČKY JÍVY nebo si mohou namalovat KOČIČKU ZVÍŘÁTKO podle své fantazie a to čímkoli - pastelkou, fixou, voskovkou nebo i vodovými barvami
• 
• Další aktivity mohou být: PROHLÍZĚNÍ KHIN S KOČIČKAMI, MODELOVÁNÍ KOČIČEK, NATRHÁNÍ KOČIČEK JÍVY, POPŘÍPADĚ STARÁNÍ SE O KOČKU DOMÁCÍ