Fotografie

Dnešní hodina byla neobvyklá. Navštívili jsme s dětmi laboratoř v Základní škole a Gymnáziu Vodňany, kde si pro nás paní učitelka Mgr. Klára Hunešová se svými studenty připravila velice zajímavý a pestrý program. 
1. pokus - chromatografie - pomůcky a postup - na piják se nakreslí fixem barevný proužek, alespoň 1 cm od okraje a proužek pijáku se namočí do vody - pak lze pozorovat pohyb a změny tvaru stopy fixy
2. pokus - "sopka" - pomůcky a postup - malá sklenička + alobal pro vytvoření tvaru sopky, skrz alobal se udělá do skleničky otvor, nasype se do ní jedlá soda, potravinářské barvivo a naleje se do ní ocet - pak už sopka soptí :-)
3. plazmová koule - Jak je možné, že se můžeme koule dotknout, i když je v ní obrovské elektrické napětí? Proč necítíme účinky elektrického proudu? A proč se výboje přitahují k naší ruce, když jí položíme na kouli? Zeptejte se dětí, co vše koule uměla a jak třeba reagovala na křik a tlesknutí?:-)
4. pokus  - "Skittles" - pomůcky a postup - na bílí talíř rozmístíme po obvodu bonbony Skittles a zalijeme opatrně vodou

Děti byly ze všech činností nadšené, jak je vidět z fotografií, a už se moc těší, až vyrazíme do základní školy a paní učitelkou příště.

Na druhé hodině měly děti k dispozici stavebnici KAPLA a dřevěné sruby Walachia Vario Massive. Téma děti měly společné - město/vesnice. Jak můžete vidět na fotografiích, stavby se dětem opravdu povedly - postavily různé domečky, kina, paneláky, cesty, ohrady i tunely. Děti neměly k dispozici žádnou předlohu a proto musely ukázat svoji kreativitu, tvořivost, fantazii, ale i logické myšlení a u některých staveb musely být děti opravdu hodně trpělivé a opatrné, aby jim stavba nespadla. Také musely ve skupinkach spolupracovat a komunikovat a to vše děti zvládly na jedničku :-)

Na "Malého technika" se v tomto školním roce přihlásilo 9 chlapců a 1 dívka. Na první hodině jsme se vzájemně seznámili a určili si naše společná "kroužková" pravidla. Děti se dozvěděly, jak bude hodina probíhat. Že se na začátku rozdělí do skupinek a úkol, který si na začátku hodiny vyberou, musí dokončit. Každá skupinka má vymezený prostor, do kterého jí ostatní děti nezasahují, pokud jim to kamarádi nedovolí. Na první hodině si děti měly možnost prohlédnout všechny stavebnice a pak si jakoukoli vybrat a stavět si z ní, co chtěly. Protože první hodina byla seznamovací, mohly vyzkoušet i více stavebnic a přecházet mezi kamarády. Každou hodinu končíme komunikačním kruhem, kde se děti učí sebehodnocení. Každý představí svoji stavbu, řekne co se mu dařilo/nedařilo, jestli potřeboval s něčím pomoci, nebo zvládl pracovat zcela samostně a zda zvládl dodržovat "kroužková" pravidla.