AKTIVITY PRO DĚTI A JEJICH BLÍZKÉ V DOBĚ KARANTÉNY:

Nemůžeme se Vašim dětem v tomto čase věnovat tak, jak jsme zvyklé, ale rády bychom jim byly nablízku alespoň touto cestou. Všem máváme!
 
NA TYTO STRÁNKY BUDEME VKLÁDAT PRŮBĚŽNĚ AKTIVITY VHODNÉ PRO CELKOVÝ ROZVOJ VAŠICH DĚTÍ.

A JAKÉ AKTIVITY JSOU PRO VĚK 3-4 ROKY VHODNÉ?

Matematika

• počítat do tří a ukázat odpovídající čísla na prstech
• ovládat pojmy: jeden-mnoho, velký-malý, široký-úzký, vysoký-nízký, stejné-různé atd.
• znát základní barvy
• znát základní geometrické útvary
• srovnávat předměty dle velikosti, barvy, tvaru
• srovnávat počet předmětů
• vybírat do páru předměty s danou charakteristikou

Rozvoj řeči

• znát názvy okolních předmětů: nábytku, nádobí, hraček, oblečení atd.
• znát jeden příznak každého předmětu
• znát názvy základních činností (běhat, skákat atd.)
• opakovat básničky a písničky

Pozornost

• min. 3-4min. soustředěně vyplňovat úkol
• nacházet párové předměty
• ze skupiny předmětů vybrat potřebný
• všímat si vlastností a kritérií předmětů
• nacházet shody a rozdíly mezi předměty

Paměť

• zapamatovat si 2-3 obrázky
• zapamatovat si 3-4 slova, zopakované několikrát dospělým
• pamatovat a opakovat pohyby, zopakované 1-2x dospělým
• pamatovat si detail nebo vlastnost předmětu

Myšlení

• skládat obrázek ze 2-4 částí
• nalézat a vysvětlovat nesoulad na obrázcích
• nalézat přebytečný předmět a vysvětlit svůj výběr
• nacházet shody a rozdíly mezi předměty

Motorika

• rozstřihnout nůžkami papír
• vytvářet a lepit válečky a kuličky z plastelíny
• kreslit kroužky, tečky a linky
• opakovat pohyby prstové gymnastiky

Okolní svět

• znát názvy a mít představu o domácích (kráva, kůň, prase, kočka, pes atd.)
  a divokých (medvěd, vlk, zajíc, liška atd.) zvířatech
• znát názvy třech-čtyřech zástupců z řad ptáků, ryb, hmyzu
• znát názvy základních rostlin – třech-čtyřech zástupců z řad stromů a květů
• mít představu o ovoci, zelenině
• mít představu o materiálech, ze kterých jsou vyrobeny okolní předměty
• znát části dne (ráno, den, večer, noc)
• umět rozpoznat počasí (déšť, sníh, vítr, duha…)

Tělesná výchova

• umět skákat po dvou nohách (snožmo)
• házet a chytat míč
• držet rovnováhu, přecházejíce desku položenou na zemi
• znát pravidla osobní hygieny

Hudba

• hýbat se v rytmu hudby
• kopírovat zvuky
• korigovat sílu hlasu, hovořit nahlas-potichu
• mělo by mít představu o zvucích okolního světa (zpěv ptáků, zvuky zvířat, hmyzu, šum vody, dopravy, zvuky vydávané domácími spotřebiči atp.)

NEVÍTE JAK S DĚTMI MLUVIT V KLIDU O TOM, PROČ NESMĚJÍ DO ŠKOLKY?

Klikněte na níže uvedený odkaz, kde najdete ilustrovanou brožuru "Ahoj, já jsem Korona!"
https://www.mvcr.cz/clanek/jak-mluvit-s-detmi-o-koronaviru-nabizime-reseni.aspx

BÁSNIČKA PRO ČISTÉ RUCE

Nebojte se, dětičky,
jen si myjte ručičky.
Z mýdla pěkné bubliny,
zaženou všechny viry.
Ty se leknou a s vodou,
v umyvadle odplavou.

S touto básničkou můžete cvičit s dětmi nejen správné mytí rukou, ale i rytmizaci stejně dlouhých dob + na konci každé řádky shodně dlouhou pauzou (ne-boj-te-se-dě-ti-čky-nic, jen-si-myj-te-ru-čič-ky- nic).
Vyzkoušejte, nic na tom není!

A můžete si zhotovit třeba i vlastní hudební nástroj dle tohoto návodu: https://tchiboblog.cz/zalozte-si-doma-detskou-kapelu/



AKTIVITY NA TÝDEN 23. 3. – 27. 3. 2020

• Můžeme přečíst dětem příběh ,,KOČIČKY NA JAŘE´´ - Sojková Kamila (Opravilová e., Gebhartová V.: Jaro v MŠ. Praha : Portál, 1998, str. 54) – s dětmi se pokusíme pochopit vtipnost děje, vysvětlit kočičky jako větvičky jívy x kočičky jako zvířátka, diskutovat o pohádce a hledat ve svém okolí další DVOJSMYSLNÁ SLOVA, která si společně vysvětlíme, při odpolední procházce si popřípadě můžete pár větviček KOČIČEK natrhat
• Aby děti lépe pochopily, že některá slova stejně znějí, ale odlišnost jeho významu je jiná, můžete si s nimi prohlédnout a pojmenovat obrázky z níže uvedeného odkazu http://vytvarna-vychova.cz/homonymove-pexeso/
• Zazpívejme s dítětem při jakékoli volné chvilce písničku, ve které se zpívá o kočičce – např. Kočka leze dírou, Malé kotě…, jednoduché a známé písničky Vám mohou děti zazpívat samy, aby se děti ujišťovaly, že dodržují správný rytmus, je dobré si při písních tleskat nebo dupat, popřípadě použít nějaký hudební nástroj (nebojte se využít třeba kuchyňské pomocníky)
• Hledání stejné kočičky X kočičí pexeso – zde najít list se spousty kočičkami, na pracovním listě jsou kočičky i stejné, nejdříve společně s dětmi najděte, které jsou shodné, po té zkuste, zda zvládne dítě najít stejné kočičky samo.  Kdo si pracovní list vytiskne, může kočičky rozstříhat a použít jako kočičí pexeso (zdroj: cz.pinterest.com)
• Vytvořit nebo namalovat kočičky – děti si mohou vytvořit pomocí vaty KOČIČKY JÍVY nebo si mohou namalovat KOČIČKU ZVÍŘÁTKO podle své fantazie a to čímkoli - pastelkou, fixou, voskovkou nebo i vodovými barvami
• 
• Další aktivity mohou být: PROHLÍZĚNÍ KHIN S KOČIČKAMI, MODELOVÁNÍ KOČIČEK, NATRHÁNÍ KOČIČEK JÍVY, POPŘÍPADĚ STARÁNÍ SE O KOČKU DOMÁCÍ